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“群”

时间: 2020-05-11 19:08:26 作者:admin 点击:
  “群”,沉甸甸地抛过去,没错,一个字。再想一想,可不是?这个字像天地圈罩住了无际的天下;像一个小手指,轻便巧地就把千万年、千万人提溜起来了。“群”里天地大,“群”里宝藏多。赶快挖宝吧,科场一片嘁里咔啷的声音,考生中也形成为了这几个群体(如下仅从立意上分出条理,实践得分还包孕题材、抒发、誊写等因素):
 
  温饱型“群”体——记述生长中跟群体无关的温情故事,体现对亲人、伴侣的戴德,生长的伤心与劳绩。类似于“我和我的小伙伴们”“有你们真好”“咱们集体有气力”。这种文章轻易上手,但长着一张民众脸,辨认度不高,有大概“撞衫”以至“撞脸”,激发阅卷先生贾宝玉式的太息——这个mm在那边见过?
 
  小康型“群”体——记述并思索本人在群里的得与失、脚色和地位。比方写本人从单打独斗到分工共赢,写群体从貌合神离到同舟共济的进程;或许写本人建群结交、众筹、做公益的喜怒哀乐,或失败或胜利;类似于“各美其美,美美与共”“我的抉择我的群”“群生存的俊丽与忧愁”。跟“温饱型”相比,它更注意本人“这一个”的怪异体验,闪烁着本性和时期的辉煌。
 
  实际上,所有的作文题都是一个“杯具”,甚么外型不重要,关键是——装的是什么(题材)?若何装(抒发)?语文课标对作文除了请求“抒发真情实感”,还请求“多角度视察生存”。比方看似清淡有趣的阳光,架个三棱镜,不得了,赤橙黄绿青蓝紫。统一扇窗户,有人看到了光溜溜的墙,有人看到了山外青山楼外楼。要学会横看成林侧成峰,条件是不人云亦云,“有话则短,无话则长”(扯到高考作文了,真不是有意的)。因而上面的立意能够有——
 
  大康型“群”体——经由过程生长的实在体验,对“群”举行辩证性思索、建设性深思。本想在群里追寻伤心,但充满的是段子、八卦、游戏;想在群里追寻友情,但可怜被拉帮结派,以至受到诈骗、应用;想在群里追求本相,但因此讹传讹,站队互撕,言论暴力。群成为了绳,成为了网,成为了坑,成为了求点赞、求投票的对象。到场一个群是轻易的,找到一个志同志合的群却不容易;羊群效应一直在,本相其实不控制在多数人手里。能够连系本人履历对群举行深思,也能够写本人对群的自动筛选或革新。类似于“想说爱你不易”“群,我该若何存在”“我的群我做主”“彻夜的寥寂让我云云俊丽”“且行且爱护保重”。
 
  俱往矣!连系前两年的“白叟与孩子”“舒适的设想”,看起来作文题一直是“标新创新仲春花”,本质“生存恒久远,一题永撒布”,它们相互联通着生存的眽眽流水。“生存如同源头,文章如同溪水,源头丰盈,溪流天然活泼泼地日夜不断。”(叶圣陶语)诚哉斯言!
 
  而在理想中,不少孩子的生活在两点一线的流水线上被风干了,在“进修以外便是不务正业”的申饬中困苦了,在“作文不克不及冒险”的念道中平淡了,在范文套作中僵化了。“生存即作文”,作文要投入炽热的生存,而招考模式又把孩子往“象牙塔”里拖,如许的拉锯有些为难。“作文即做人”,若何真诚地生存,办事,做一个踊跃、凶恶而能自力思维的人?起初的考生和先生们,弗成不察。
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